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4月19日至21日，我参加了在济南举行的全国班主任校本培训高级论坛会议。论坛上我认真听取了郑丹娜、丁如许、隗金枝、米裕庆等四位专家的精彩报告。他们的演讲知识丰富，风趣幽默，理论与实际相结合，多方面的介绍了自己作为班主任时的成功经验。我感触颇深，其中在班级活动中奉献师爱，和学生一起成长，让我受益匪浅。

生命在于运动，德育在于活动。但是现阶段，我们的教育特别是高中教育，在高考指挥棒的指引下， 应试风气盛行。学生几乎每天都在教室、食堂、宿舍“三点一线”之间穿梭，白天更是沉浸在漫漫书海当中，童年时的活泼，少年时的好动，都淹没在了你追我赶的考试之中。可以这么说，活动在高中阶段已经变得极其珍贵。有的班级70多个人，竟有50多个人戴上了眼镜。高分的背后是他们羸弱的身体，憔悴的面容。由此可见，开展丰富多彩的班级活动，增强学生的体制已经变得多么迫切。

什么是班级活动？上海市晋元高级中学丁如许老师是这样下的定义：“班级活动，是由班主任指导的以班级为单位的有组织地开展的教育教学活动。” 其中丁老师在这个定义中重点强调了这几点：

1、班级活动是由班主任指导的，这就强调了班主任的主导地位。它也有别于任课教师指导的教学活动。

2、班级活动是以班级为单位的，这就突出了班级这一集体形式，强调了活动组织形式，明确了要以学生为主体。它也有别于部分学生或少数学生自发开展的活动。

3、班级活动是以班级为单位的，这就突出了班级这一集体形式，强调了活动组织形式，明确了要以学生为主体。它也有别于部分学生或少数学生自发开展的活动。

从丁老师对班级活动和强调的重点来看，可以看出我们在组织班级活动时一定是在班主任的指导下，有组织有秩序地开展，不是盲目的，漫无目的的去开展活动，并且要以学生为主体有针对性、有目的性的去训练同学们某项能力。比如丁老师组织的“爱心树”的活动，是在丁老师指导下，以班级为单位开展的。至此活动，不仅告诉学生在这个社会上要有一颗“爱人的心”和“被爱的心”，还增强了班级的凝聚力。

同时，丁老师也重点强调了班级活动的原则性，即班级活动必须有教育性、针对性、整体性、开放性、主体性、知识性、多样性和易操作性等原则。我认为在丁老师强调的这几样原则性中，教育性、主体性和易操作性使这些原则中的基本原则。

班级活动一定要有教育性。丁老师指出，班级活动，在教育内容上，应根据党和国家的教育方针，突出爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育，旗帜鲜明地以社会主义核心价值体系为指导。这是大方向的问题。尤其是在这个物欲横流的社会，突出这三大教育，摒弃自私主义，强调奉献、互助、团结显得尤为重要。同时，开展活动时，还应注意教育目的的明确和教育手段的巧妙。如以论辩活动为例，可围绕团的知识设计辩论题，这样在激烈的唇枪舌战中，真理的旗帜会在学生的心头飘扬。通过这些活动，会使学生在潜移默化中得到教育。所以，开展班级活动要“寓教育于活动之中，把教育目的与教育效果有机地统一起来。”

班级活动一定要有主体性。要考虑多设计让全班每个同学都能参加的活动，同时对班级活动的活动内容、形式，也应尊重学生的主体地位。也就是说在活动时，每个学生必须都要积极参加到活动中去。写这篇文章时，正好是我们学校运动会召开之际。我想，怎样才能让每个学生都积极参加到运动会当中，而不是“运动会单纯的是运动员的运动会”。于是，运动会前一天，我召开了班会，除动员外我又分了好几个小组：保洁组、纪检组、财务照看组、运动员服务组和投稿组。 这样，就使每个学生都有自己的任务和职责，尊重了学生的主体地位。

班级活动一定要易操作。我们现在虽然实行的是素质教育，增多学生的课余活动时间，但相对于小学、初中来说，高中要有极大的升学压力，班级活动时间也先对较少，这就要求高中阶段的活动一定要简洁，时间短，同时达到有针对性的训练的目的，要易操作。所以，我们自组织班级活动时，要注意活动的节奏，增强“课”的意识，制定活动方案。